ࡱ> |~{_ bjbj,E,E 7FN/N/ ***>>>8vdT>@w,.(Vfffvvvvvvv$ly|v*n@vffv***j8f*fv*v**p{uf?msNvw0@ws||{u|*{u0*vv~@w| : $HOJA DE VIDA  DATOS PERSONALES Nombres MARIA TRINIDAD Apellidos CARDONA ZAPATA Telfonos Casa: 3305640 Pereira, Celular: 3152874680 E-mail Institucional y otro  HYPERLINK "mailto:matrica@hotmail.com" matrica@hotmail.com  HYPERLINK "mailto:matricaza@gmail.com" matricaza@gmail.com DATOS ACADEMICOS Estudios Actuales Estudios de Postgrado ESPECIALISTA EN GERENCIA DEL TALENTO HUMANO UNIVERSIDAD DE MANIZALES. AO 2000 Estudios Universitarios PSICOLOGA UNIVESIDAD DE MANIZALES. AO 1997 OTROSESTUDIOS REALIZADOS DIPLOMADO EN PEDAGOGIA UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA. AO 2006 NOVENO CONGRESO NACIONAL DE LECTURA FUNDALECTURA BOGOTA DESDE EL 18 AL 21 DE AGOSTO DEL 2009 FORMACION DE MEDIADORES SOCIALES ASOCIACION PRO SALUD MENTAL DEL MENOR ASME DURANTE EL AO 2003 FORMACION DE ISTRUCTORES (FDI) COORPORACION UNIVERSITARIA EMPRESARIAL ALEXANDER VON HUMBOLDT). AO 2002 SEMINARIOS CRECER DESDE EL CORAZON. AO 2000 EXPERIENCIA LABORAL UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA DOCENTE CATEDRATICA DESDE EL AO 2005 - HASTA LA ACTUALIDAD COLEGIO GIMNASIO RISARALDA DOCENTE BASICA PRIMARIA NOMBRADO EN PROPIEDAD PROGRAMA DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, EN INCLUSION EDUCATIVA. DESDE EL AO 2005 HASTA - LA ACTUALIDAD PREVENCAR S.A ASESORA GESTION DEL TALENTO HUMANO DESDE FEBRERO 2004 HASTA MAYO DEL 2004 INSTITUTO MUNICIPAL DE SALUD PSICOLOGA PROGRAMA ESCUELA SALUDABLE POR LA PAZ DESDE EL AO 2004 HASTA EL AO 2005 CONSULTORA EMPRESARIAL INDEPENDIENTE PRESTACION DE SERVIVIOS Y ASESORIAS EN GESTION DEL TALENTO HUMANO. DESDE EL AO 2003 HASTA LA ACTUALIDAD CALYPSO PEREIRA LTDA DIRECTORA DE RECURSOS HUMANOS DESDE EL AO 2000 - HASTA EL AO 2002 FUNDACION HOGARES CLARET PSICOLOGA PROGRAMA JUVENIL VIENTOS DE CAMBIO DESDE EL AO 2000 HASTA EL AO 2001 UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA PSICOLOGA COINVESTIGADORA PROGRAMA MEDICIAN COMUNITARIA DURANTE EL AO 1999 FUNDACION SOCIALIZAR ICBF PSICOLOGA PROGRAMA DE ASISTENCIA Y ASESORIA A LA FAMILIA DURANTE EL AO 1998 EMPRESAR PSICOLOGA PROGRAMA DE ASESORIA EMPRESARIAL DESDE EL AO 1996 HASTA EL AO 1997 LINEAS DE INVESTIGACIN 5.1 LINEA PSICOLOGIA COGNITIVA Y EDUCATIVA GRUPO DE INVESTIGACIN DESARROLLO HUMANO PROYECTOS Propuesta para la Evaluacin del Desempeo Docente En la Universidad de Manizales Productos Se desarroll la propuesta como trabajo de pregardo y se aplic en la universidad de Manizales. El documento escrito reposa en la biblioteca y en la facultad de psicologa de la Universidad de Manizales. Artculo: Ensayo sobre la cultura de la autogestin al interior de las lneas de investigacin, Facultad de psicologa, Ao 1997. 5.2 LINEA DESARROLLO DEL TALENTO HUMANO UNIVERSIDAD DE MANIZALES GRUPO DE INVESTIGACION EQUIPO DE POSGRADO EN TALENTO HUMANO PROYECTOS Impacto Sobre el Talento Humano de los Procesos de Modernizacin y Reestructuracin en las Empresas Medianas y Grandes del Occidente Colombiano. Productos Se realiz y ejecuto la investigacin como trabajo de postgrado en la especializacin en Gerencia del talento humano. proyecto escrito que reposa en la universidad de Manizales. Durante los aos de 1998 - 1999 5.3 LINEA PROYECTO DE INVESTIGACIN Y EXTENSIN UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA FACULTAD DE MEDICINA COMUNITARIA GRUPO DE INVESTIGACION EMERGENCIA Y DESASTRES PROYECTOS Acompaamiento psicosocial en reconstruccin de proyectos de vida para la poblacin de Pereira afectada por el terremoto. Ao 1999 2000 Productos Se trabaj como investigadora. Se desarrollaron documentos escritos sobre emergencia y desastres. Se realizaron memorias del proceso pedaggico La reconstruccin desde su dimensin social. Ao 1999 OTROS PROYECTOS Hago parte de un grupo de estudios en PROGRAMACION NEUROLINGUISTICA (PNL). Hago parte del programa de trabajo de inclusion educativa, con estudiantes con necesidades educativas especiales Discapacidad cognitiva. LISTA DE ASIGNATURAS Asignaturas dictadas MODELOS MENTALES PSICOLOGIA SOCIAL PSICOLOGIA EDUCATIVA DESARROLO DE LA CAPACIDAD CREADORA PASICOLOGIA DEL DESARROLLO DESAROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO TECNICAS DE LA COMUNICACION ORAL Y ESCRITA Asignaturas Actuales TECNICAS DE LA COMUNICACION ORAL Y ESCRITA DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO     PAGE   02BFOQ`dlmnǼrarRChTa5CJOJQJ^JaJh-5CJOJQJ^JaJ h-h-CJOJQJ^JaJhzV5CJOJQJ^JaJh-CJOJQJ^JaJ h> hCJOJQJ^JaJ#h> h5CJOJQJ^JaJhCJOJQJh5CJOJQJ)jhQ5CJOJQJUmHnHuh,)~h5CJ OJQJaJ &jhx,CJ UaJ mHnHsH u#)3FRdn: ; < N O P b  & Fgd3gd3^gd3 dh^gd- & Fdhgd3 dh^gd-  & Fdhgd3 & Fgd3$a$$ % 8 9 : ; < N O P a ̾ްyygVE h$h3CJOJQJ^JaJ h$hCJOJQJ^JaJ#h> hQ5CJOJQJ^JaJ'hPYh-0J5CJOJQJ^JaJh-5CJOJQJ^JaJ&jh-5CJOJQJU^JaJh-CJOJQJ^JaJhPCJOJQJ^JaJ#h> h5CJOJQJ^JaJ h> hCJOJQJ^JaJ h> h^CJOJQJ^JaJa b y z      , - ͻ͙ͪވv͈ͪdR@#h$h5CJOJQJ^JaJ#h$h35CJOJQJ^JaJ#h$h^>*CJOJQJ^JaJ#h$hY>5CJOJQJ^JaJ h$hCJOJQJ^JaJ h$hCJOJQJ^JaJ h$hY>CJOJQJ^JaJ#h$h-5CJOJQJ^JaJ h$h-CJOJQJ^JaJ h$h3CJOJQJ^JaJ h$hQCJOJQJ^JaJb c y z    . 0 G t u v h^hgd-h^hgd![& & Fgd3 ^` =^`=^gd-gd- & Fgd3gd3- . 0 F G t v 6 7 U V ɷɔq`qO=#h$hP5CJOJQJ^JaJ h$h![&CJOJQJ^JaJ h$hHCJOJQJ^JaJ#h$hH5CJOJQJ^JaJ h$h CJOJQJ^JaJ#h$h 5CJOJQJ^JaJ h$hY>CJOJQJ^JaJ#h$h-5CJOJQJ^JaJ#h$hY>5CJOJQJ^JaJ#h$h5CJOJQJ^JaJ#h$h![&5CJOJQJ^JaJ " 6 7 V  G H c     & F$ 0dPgdc+ 0hdP^hgd;I & F 0dPgd3h^hgd-  F G H c    A B F T Y p q ʹsbQbsb@ h$h![&CJOJQJ^JaJ h$hkCJOJQJ^JaJ h$hc+CJOJQJ^JaJ h$h `CJOJQJ^JaJ#h$hc+5CJOJQJ^JaJ#h$hY>5CJOJQJ^JaJ h$h;ICJOJQJ^JaJ h$hY>CJOJQJ^JaJ h$h v`CJOJQJ^JaJ#h$h v`5CJOJQJ^JaJ#h$h;I5CJOJQJ^JaJ B p q Owx & F$ 0dPgdc+ 0hdP^hgd ` & F$ 0dPgd ` 0hdP^hgd![& & F$ 0dPgd![&$a$gdc+ 0hdP^hgd;Iq wx>?b˹˖ttbP?Pb h$h<CJOJQJ^JaJ#h$h<5CJOJQJ^JaJ#h$h v`5CJOJQJ^JaJ h$hY>CJOJQJ^JaJ h$h;ICJOJQJ^JaJ#h$h;I5CJOJQJ^JaJ h$h `CJOJQJ^JaJ#h$h `5CJOJQJ^JaJ h$hc+CJOJQJ^JaJ h$h![&CJOJQJ^JaJ#h$h![&5CJOJQJ^JaJ>?b|",Mrst$a$gd3 & F$ 0dPgdc+ 0hdP^hgd;I 0hdP^hgd![& & F$ 0dPgd![&"Mrs޻޻vdVE3#h$h$5CJOJQJ^JaJ h$hCJOJQJ^JaJh$CJOJQJ^JaJ#h$h> 5CJOJQJ^JaJh25CJOJQJ^JaJ#h$hP5CJOJQJ^JaJ#h$h,,5CJOJQJ^JaJ#h$h35CJOJQJ^JaJ#h$h<5CJOJQJ^JaJ h$h<CJOJQJ^JaJ h$h![&CJOJQJ^JaJ h$h v`CJOJQJ^JaJtHIS#$.gd$ $^a$gdP $^a$gdH$a$gd$$a$gdP $ & Fa$gd,,GHIJRSm*ͻ𤐤~o]OA]2hj5CJOJQJ^JaJh$CJOJQJ^JaJh  CJOJQJ^JaJ#h$h> 5CJOJQJ^JaJh$5CJOJQJ^JaJ#h$h$5CJOJQJ^JaJ&h$B*CJOJQJ]^JaJph,h$h$B*CJOJQJ]^JaJph#h$hP5CJOJQJ^JaJ#h$hH5CJOJQJ^JaJ h$h$CJOJQJ^JaJhP5CJOJQJ^JaJ$.̾s_G//h{>h  5B*CJOJQJ]^JaJph/h{>h{>5B*CJOJQJ]^JaJph&h  B*CJOJQJ]^JaJph&h2B*CJOJQJ]^JaJph,h2h2B*CJOJQJ]^JaJphh2CJOJQJ^JaJ#h{>h25CJOJQJ^JaJhjCJOJQJ^JaJ#h$hP5CJOJQJ^JaJ hjh> CJOJQJ^JaJ hjhjCJOJQJ^JaJ.4KLV$ h^ha$gdip & F gd+$a$gd,,$a$gd2$a$gd$gd$$a$gd  4KTUVW6ͿpbQ@ hjhjCJOJQJ^JaJ h$hjCJOJQJ^JaJh$CJOJQJ^JaJhj5CJOJQJ^JaJhjCJOJQJ^JaJ h$h$CJOJQJ^JaJ#hjhj5CJOJQJ^JaJh25CJOJQJ^JaJh2CJOJQJ^JaJ h2h{>CJOJQJ^JaJ&h{>B*CJOJQJ]^JaJphh{>CJOJQJ^JaJ6NMNOzhVhVhD2D2D"hc+CJOJQJ^JaJmH sH "h;ICJOJQJ^JaJmH sH "h^XCJOJQJ^JaJmH sH "hPCJOJQJ^JaJmH sH "hipCJOJQJ^JaJmH sH "hQCJOJQJ^JaJmH sH "h+CJOJQJ^JaJmH sH  h> h,,CJOJQJ^JaJh$CJOJQJ^JaJ hjh$CJOJQJ^JaJ#h2hIF5CJOJQJ^JaJhIFCJOJQJ^JaJ3Op h^hgdP 8^8gd;I & F! gd;I & F gdP h^hgd^X & F gd+ gdP h^hgdip$ h^ha$gdip   $a$gdx,&`#$ ^gd;I h^hgd;I gd;I & F" gd;I & F gdP   ǿy(hx,hx,CJ$OJQJ^JaJ$mH $sH $1jhTahTaCJ$OJQJU^JaJ$mH $sH $hP hP0JjhP0JUh/OCjh/OCU(hhh;ICJOJQJ^JaJmH sH "h;ICJOJQJ^JaJmH sH "hPCJOJQJ^JaJmH sH  ^gd;I5 0&P:ph/ =!"n#$% Dda@ X  C 4Aclip_image002RG5)D-eQ(D FG5)D-eQ(JFIF``C    #%$""!&+7/&)4)!"0A149;>>>%.DIC;  }!1AQa"q2#BR$3br %&'()*456789:CDEFGHIJSTUVWXYZcdefghijstuvwxyz?FPicL㠪TeW=(ڇғˏyѶ!4bb(X)BGJ<՛0Vڴ"V)sM+L lpRL=i SC P3KӊP9YoZ4֚G4Q1DJ68 ϠZdfKەBʳ-]ȰB8Dš!^"?p*W?1n jx9mYPsF"ҊxՋ^$?Ji1&1L48[\8(v!kQnlsy%/Ŀ*Eӵ^u Ռ$(=Z;L%ءI7zE6 lغF9VߺV+5>M. 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